1.101 - Mein Avatar und ich. Stellvertreterfiguren und Identitätsarbeit

Teilnehmer: 3. Semester (BASA)

Das Seminar zielt auf die Auseinandersetzung mit eigenen Identitätsprozessen. Ausgehend von Stellvertreterfiguren werden Fragen der eigenen Lebensgestaltung, des Handelns in und außerhalb des Schutzraumes Spiel behandelt. Das Seminar ist die wissenschaftlich untermauerte Variante des medienpädagogischen Praxis-Projektes „Mein Avatar und ich“ und dient somit zugleich der Befähigung dieses Projekt im Anschluss eigenständig anzuleiten.
Die Frage „Wer bin ich und wer will ich sein?“ steht am Anfang jeder philosophischen Auseinandersetzung und ist Grundlagen für die Selbstbefähigung. Dabei stehen wir mit verschiedenen Rollen unter ständiger Erwartung, uns zu produzieren und zu inszenieren. Die Teilnehmenden erfahren, welche Anteile ihrer Persönlichkeit sie bewusst oder unbewusst in das Spiel legen und welche Verantwortung sie für Figuren übernehmen. Sie erleben die Grenzen und Möglichkeiten sich mittels der Spielfigur von ihrer Alltagsidentität zu entfernen, wie Interaktion mit anderen Menschen (Mitspielern) über Stellvertreter verläuft, welche Besonderheiten hierbei auftreten und welche Freiheiten und Defizite dabei wirken. Hierbei wird auf das Reflektieren des eigenen Handelns Wert gelegt. Die eigene Gestaltung von Stellvertreterfiguren im Seminarverlauf ist ein kreativer und künstlerischer Akt der Mitteilung.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.101 - Mentoring (2a)

Teilnehmer: SG I/2a

Als Einstieg in das Studium erhalten die Studierenden in Kleingruppen die Gelegenheit zur angeleiteten Reflektion und Orientierung am Fachbereich. In teilgeblockten Veranstaltungen und individuellen Beratungen werden Gruppendynamik, Motivation, Fragen zur Studienwahl, der Studienkompetenz, des Selbstmanagements und der Partizipationsmöglichkeiten erörtert. Als Methoden dienen insbesondere kreative Ausdrucksformen wie Theater, Spiel, Kunst, Humor sowie Rhetorik. Die Studierenden erleben, hinterfragen und modifizieren ihre Rolle als angehende Akademiker im Spannungsfeld der Erwartungen an die angestrebte Profession. Da dabei zwangsläufig persönliche Vorlieben, Abneigungen und Potenziale eine erhebliche Rolle spielen, steht eine Auseinandersetzung mit der eigenen Identität im Fokus, welche sich auch und insbesondere im sozialen Miteinander ausdrückt und formt. So liegt die Förderung und Stärkung individueller Fähigkeiten und die Bearbeitung persönlicher Problemsituationen im Fokus des Seminars.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.101 - Mentoring (2b)

Teilnehmer: SG I/2b

Als Einstieg in das Studium erhalten die Studierenden in Kleingruppen die Gelegenheit zur angeleiteten Reflektion und Orientierung am Fachbereich. In teilgeblockten Veranstaltungen und individuellen Beratungen werden Gruppendynamik, Motivation, Fragen zur Studienwahl, der Studienkompetenz, des Selbstmanagements und der Partizipationsmöglichkeiten erörtert. Als Methoden dienen insbesondere kreative Ausdrucksformen wie Theater, Spiel, Kunst, Humor sowie Rhetorik. Die Studierenden erleben, hinterfragen und modifizieren ihre Rolle als angehende Akademiker im Spannungsfeld der Erwartungen an die angestrebte Profession. Da dabei zwangsläufig persönliche Vorlieben, Abneigungen und Potenziale eine erhebliche Rolle spielen, steht eine Auseinandersetzung mit der eigenen Identität im Fokus, welche sich auch und insbesondere im sozialen Miteinander ausdrückt und formt. So liegt die Förderung und Stärkung individueller Fähigkeiten und die Bearbeitung persönlicher Problemsituationen im Fokus des Seminars.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.107 - Nonverbale Kommunikation (2)

Teilnehmer: SG I/2

Dieses Seminar führt in die Bedeutung der Prozesse kultureller Kommunikation ein. Es beschäftigt sich mit Strukturen und Funktionen personaler Kommunikation und ihren Wandlungen. Im Mittelpunkt steht dabei die Beschäftigung mit den Grundlagen der nonverbalen Kommunikation für die Gesprächsführung.
Behandelt werden u.a. folgende Themen: Klassifikationen nonverbalen Verhaltens, Kriterien der Wahrnehmung und Beurteilung körpersprachlicher Kommunikationskanäle, sozio-kulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten, geschlechtsspezifische Aspekte der Körpersprache sowie Untersuchungsmethoden nonverbalen Verhaltens. Die Beschäftigung mit der Thematik geschieht auch anhand von Experimenten und Übungen.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.107 - Nonverbale Kommunikation (4)

Teilnehmer: SG I/4

Dieses Seminar führt in die Bedeutung der Prozesse kultureller Kommunikation ein. Es beschäftigt sich mit Strukturen und Funktionen personaler Kommunikation und ihren Wandlungen. Im Mittelpunkt steht dabei die Beschäftigung mit den Grundlagen der nonverbalen Kommunikation für die Gesprächsführung.
Behandelt werden u.a. folgende Themen: Klassifikationen nonverbalen Verhaltens, Kriterien der Wahrnehmung und Beurteilung körpersprachlicher Kommunikationskanäle, sozio-kulturelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten, geschlechtsspezifische Aspekte der Körpersprache sowie Untersuchungsmethoden nonverbalen Verhaltens. Die Beschäftigung mit der Thematik geschieht auch anhand von Experimenten und Übungen.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.121 - Einführung in die Medienpädagogik

Teilnehmer: 5. Semester BASA

Im Seminar wird ein grundlegender Überblick über theoretische und praktische Techniken und Methoden der Medienpädagogik gegeben. Begriffliche Definitionen der Kommunikationswissenschaft und der Erziehungswissenschaft sowie spezifische sozial relevante Themen werden vorgestellt und behandelt. Die Ziele der Medienkompetenz werden erarbeitet. Wesentliche Ansätze und Theorien sind Voraussetzung für die Beschäftigung mit der handlungsorientierten Aktiven Medienarbeit und deren vielfältige Einsatzmöglichkeiten.
Das Seminar wendet die neue Lehr- und Lernkultur an. So werden die Themen, Schwerpunkte und Spezifizierungen ausgehandelt und im offenen Prozess bearbeitet. Im Seminar werden wir Einrichtungen besuchen und vor Ort medienpädagogische Konzepte kennenlernen.
Das Hauptziel des Seminars liegt darin, den Studierenden zu einer eigenen Position und grundlegenden Offenheit mit diesem Thema zu verhelfen und deren Bedeutung für eine Medien- und Informationsgesellschaft zu erfassen.

ACHTUNG: Im Modul 1.121 besuchen Sie im Normalfall ein Seminar (2 SWS) im 5. Semester und ein Seminar (2 SWS) im 6. Semester. Sie benötigen EINE Leistung im Modul. Ab WiSe 2017/18 biete ich in diesem Modul auch Seminare mit 4 SWS (im WiSe „Theaterwerkstatt“, im SoSe voraussichtlich „Digitale Spiele in der Bildung“) an. Wenn Sie ein solches 4-SWS-Seminar besuchen, ist kein zweites Seminar nötig.
Wenn Sie sich also für das Seminar „Medienpädagogik“ entscheiden, müssen Sie im nächsten Semester ein weiteres 2-SWS-Seminar besuchen.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.121 - Humor als Medium in der Sozialen Arbeit

Teilnehmer: 5. Semester BASA

Humor ist ein soziales Bindeglied und baut Brücken in der zwischenmenschlichen Kommunikation. Die dahinter stehende innere Haltung, nicht alles so ernst zu nehmen, kann vor allem in der sozialen und pädagogischen Arbeit Stress und Anspannung reduzieren. Humor darf Probleme aufzeigen, darf gegen Normen verstoßen und kann zu neuen Denkmustern anregen. Humor hilft in Krisen, Humor offenbart Wahrheiten und schützt vor Erkrankungen. Aber ist Humor erlernbar?
Im Seminar werden Differenzierungen einzelner Begriffe vorgenommen, werden Einblicke in Funktionen, Einsatzfelder und Techniken geboten. Neben Theorien wird Humor als innere Haltung durch viele Übungen gefördert und Institutionen, welche sich hiermit befassen, aufgesucht. Dabei geht es letztlich darum, für sich selbst und für seine Arbeit Humor nutzbar zu machen. So steht die persönliche Humoranamnese und das Kennenlernen eigener Humorressourcen im Mittelpunkt. Obwohl es keine Garantie dafür gibt, ist Lachen in diesem Seminar ausdrücklich erwünscht.
Diese Veranstaltung ist Teil des Gesundheitsförderungsprojekt "Gesundes Lehren und Lernen (GLL)³.

ACHTUNG: Im Modul 1.121 besuchen Sie im Normalfall ein Seminar (2 SWS) im 5. Semester und ein Seminar (2 SWS) im 6. Semester. Sie benötigen EINE Leistung im Modul. Ab WiSe 2017/18 biete ich in diesem Modul auch Seminare mit 4 SWS (im WiSe „Theaterwerkstatt“, im SoSe voraussichtlich „Digitale Spiele in der Bildung“) an. Wenn Sie ein solches 4-SWS-Seminar besuchen, ist kein zweites Seminar nötig.
Wenn Sie sich also für das Seminar „Humor in der SozArb“ entscheiden, müssen Sie im nächsten Semester ein weiteres 2-SWS-Seminar besuchen.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

1.121 - Theaterwerkstatt

Teilnehmer: 5. Semester BASA

Das Seminar funktioniert im Sinne einer Theaterwerkstatt. Dabei ist es Ziel, alle Arbeitsprozesse und -aufgaben, welche bei einer Theaterinszenierung anfallen, fest-zustellen, zu erleben, (zu lernen,) im realen Anspruch der Inszenierung umzusetzen und anschließend zu evaluieren. Folgende Bereiche können dabei, je nach Stück und Anspruch, entstehen: Regie, Buch/Dramaturgie, Technik, Licht und Ton, Schau-spiel, Choreografie, Musik, Maske, Kostüm, Bühnenbild, Presse- und Öffentlichkeits-arbeit, Werbung, Disponent, Management, Marketing, u.v.a. Alle anfallenden Auf-gaben werden unter den Teilnehmenden aufgeteilt und umgesetzt. Ziel des Seminars ist, die Vielfalt verbaler und non-verbaler Kommunikation auszuprobieren und ins Bewusstsein zu rücken, kreative Fähigkeiten zu erkennen und zu fördern, das Spektrum projektbezogener Theaterarbeit aufzuzeigen, Kooperation und gruppendynamische Prozesse zu reflektieren und eigene Stärken und Schwächen wahrzunehmen. Das Seminar verfolgt den Anspruch einer vorführungsfähigen Inszenierung.

ACHTUNG: Im Modul 1.121 besuchen Sie im Normalfall ein Seminar (2 SWS) im 5. Semester und ein Seminar (2 SWS) im 6. Semester. Sie benötigen EINE Leistung im Modul. Ab WiSe 2017/18 biete ich in diesem Modul auch Seminare mit 4 SWS (im WiSe „Theaterwerkstatt“, im SoSe voraussichtlich „Digitale Spiele in der Bildung“) an. Wenn Sie ein solches 4-SWS-Seminar besuchen, ist kein zweites Seminar nötig.
Wenn Sie sich also für das Seminar „Theaterwerkstatt“ entscheiden, müssen/können Sie im nächsten Semester kein weiteres Seminar besuchen!

Prof. Dr. phil. Martin Geisler

SW 2.605 - Medienpädagogik, - philosophie und Methoden (2)

Aktive Medienarbeit als Basis medienpädagogischer Praxis- und Handlungsorientierung kann mit unterschiedlichsten Medien durchgeführt werden (Radio, Musik, Video, Film, Foto, Kunst, Zeitung sowie Internet und Computer). Die Teilnehmenden lernen neben der Handhabung der Technik durch best-practice-Projekte nicht nur konkrete Projektansätze, sondern bereiten sich auf eigene Projektentwürfe konzeptionell und organisatorisch vor. Die genaue Festlegung der Inhalte erfolgt unter Beteiligung der Studierenden zu Beginn der Einheit.

Prof. Dr. phil. Martin Geisler